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2到3歲幼兒的獨立性發展

2到3歲幼兒的獨立性發展

當孩子兩三歲的時候,出現了最初的自我概念,開始出現「給我」、「我要」、「我會」、「我自己來」等自我獨立意向,如果這時幼兒的獨立活動要求得到滿足和成人的支持,將開始建立自我肯定情感,相反則容易產生退縮行為。大多數活動,包括學習,對於幼兒來說都是新鮮而有趣的,那麼厭學情緒是怎麼產生的呢?這很可能是成人喜歡以「簡單的命令」使然,孩子容易因此對勞動和學習產生對立情緒或厭惡心理。
穿脫衣物「自己做」是獨立的第一步

穿脫衣物「自己做」是獨立的第一步

孩子一過了2歲,都會想要自己穿衣服或脫衣服。不過,他們穿衣的技巧有待商榷,倒是脫衣服的技術好多了。像洗澡時脫衣服或就寢時換上睡衣,都是他們最佳的表現時刻,即使花很長的時間才脫得掉,仍樂此不疲。媽媽也可在適當的時機教他收拾脫下來的衣物。
幼兒人格智能的培養

幼兒人格智能的培養

1 什麼是人格智能? 人格智能是人類智能群中的一個組成部分,它表現為人際智力和內省智力兩種形式。所謂人際智力,是一個人能敏感地覺察和區分他人的情緒、意志及體驗的能力。而內省智力指有自我認識的自我感,并能據此作出適當反應的能力,它包括自我意識、對自身情緒狀態和個性特點的了解以及自律、自知、自尊的能力。因此,人格智能包括了每個人身體內兩方面發展的主要特徵:一方面是對別人的關注及對社會角色的把握;另一方面是對自我的關注及對自己人格生活的把握。
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