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You Are Here: Home » 性格及品德培養 » 教你如何與任性的寶寶過招

美國兒童心理學家威廉‧科克指出,幼兒隨著生理上的不斷發育,開始逐漸接觸更多的事物並憑借自身的興趣和情緒來參與,而不管這些事物對自己是否有益或適宜,這就是所謂的「任性」。因此,幼兒任性是一種心理需求的表現。

兩歲的小恒正是混沌初開、鸚鵡學舌的年齡,再加上長得聰明伶俐,嘴巴又特別甜,因此人見人愛。然而,爸爸媽媽最害怕帶他出去玩,因為他太任性了。比如,在逛商場的時候,見到什麼都要買,麵包、牛奶、玩具、水果……只要是悅人眼目的東西,他就會在購物車上又叫又晃,非要得到不可,否則就會哭鬧不休。而且爸媽還沒買單,他就會急不可耐地要拆包裝,弄得爸媽既尷尬又頭痛。

三歲的朗朗是由奶奶帶的,老人家寵孫子,對朗朗有求必應。只要朗朗一哭,沒有什麼不能得逞的。一次朗朗到姑媽家,以為也跟在自家一樣,早上吵著非要吃通心粉不可,沒吃到,朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上,姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結果,當然是朗朗在電話裡向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。

類似小恒和朗朗這樣的情況,相信許多年輕的爸爸媽媽都曾遇到過,有的可能至今還倍受困擾。家長如果任其發展而不及時加以管教的話,小朋友長大之後就會變得霸道而難以與人和睦相處,在社會交往中難免遭人排斥,產生挫敗感,最終成為「孤家寡人」。

寶貝任性誰之過?

任何習性都有其形成的原因。幼兒任性,歸結起來,不外乎以下幾個原因:

1 父母過分嬌寵、縱容的結果

現代家庭都是獨生子女,父母對孩子呵護倍至,對孩子的要求誠惶誠恐。無節制、無原則地對孩子有求必應,生怕照顧不周讓孩子受一點點委屈,孩子自然會得寸進尺。

2 隔代餵養

這很常見,也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子,也不敢嚴加管教。現在盡管許多年輕的爸媽都已經意識到其中的弊端,但由於雙方都得上班,又信不過小保姆,因此只能把隔代餵養進行到底。上述的朗朗就是一個典型的例子。小恒很調皮,經常有些磕磕碰碰的事情發生。每當這時,奶奶就會緊張地抱怨爺爺沒把小孫子看緊點,摔著了不好向兒子兒媳交代。

3 父母缺乏耐心

孩子一不聽話,爸媽開始還堅持原則,可當孩子繼續為所欲為時,爸媽覺得煩,認為「反正教了他也不會聽」、「孩子還小,不懂事,等他大了自然就會好的」,而不再堅持。這些父母其實不知道,幼兒的自制力還沒有覺醒,他們大多都希望照著自己的意思去做,因此父母必須堅持原則。一個「種瓜得瓜,種豆得豆」的基本道理很簡單:假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協,就不要期待孩子將來自動會「變」好。

4 幼兒自制能力差,易衝動

思維帶有片面性及刻板性,因此容易任意所為。父母不了解孩子的心理,不問原由地用訓斥、打罵等方式回應孩子的一切「不合理要求」,從而導致幼兒產生逆反心理,以執拗來對抗父母的粗暴,因而助長幼兒的任性行為。

與任性寶寶過招

要想知道如何跟任性幼兒相處,首先要對幼兒心理的發育有所了解。幼教專家指出,孩子性格的形成是分階段的,2-4歲的幼兒正好處在性格的萌芽期,也是孩子的「第一反抗期」。

這時期的孩子不像以往那麼聽話了,會經常和大人「鬧獨立」,力圖擺脫大人的約束,愛說撟約豪磾而不要大人幫忙。他們對一切事物都想親歷親為、弄個明白。但是,由於幼兒還不具備自我約束的能力,因此這種親歷親為的心理通常會在不合適的情況下表露出來,家長如果斷然拒絕,反而會刺激孩子的任性行為。

處在性格萌芽期的孩子對事物的領受能力特別快,因此這期間對其進行正確的教導往往會收到事半功倍的效果。美國小兒科醫生史比爾甚至主張,孩子一生下來,父母就應該對其進行有目的的引導和教育。他說:「如果你從孩子出生後第二天才開始管教的話,你就晚了一天。」下面的幾點建議,或許能給爸媽們一些幫助:

1 明確告訴寶寶該做什麼

一個幼兒園教師講了這麼一件事:她家隔壁有個兩歲的小朋友,每天只要醒著,定要大人帶他到樓下的花園裡滑滑梯或蕩秋千。他家住九樓,沒有電梯,有時媽媽抱著他剛買好菜回到家裡,他馬上就嚷著要去滑滑梯了。

媽媽說太累了,不去了行不行,他就搖著頭叫嚷得更加厲害。每當這時,媽媽總是會拖著疲憊的腳步帶著他再次下樓。有一次,這個老師對這位年輕媽媽說,下次他再鬧的時候,不要問他「行不行」,明確告訴他,媽媽很累,睡醒午覺後再去。這樣有利於提高孩子的是非辨別能力,減少任性行為的發生。

這一招果然靈。從此,這個媽媽對寶寶說話盡量使用「很晚了,該睡覺了」、「天涼了,要多穿一件衣服」這樣表示明確意思的話,而不使用「寶寶乖,睡覺好不好」等讓孩子選擇的話。

2 轉移注意力

幼兒的注意力一般比較分散,對同一事物的興趣持續的時間不長,很快會被其他的新鮮事物所吸引。因此,爸爸媽媽如果能抓住寶寶的這一心理特點,轉移寶寶的注意力,就能夠救自己脫離困境。

反之,你越是不答應,他就會鬧得越兇。例如,杰仔的媽媽有一次在打手機的時候被杰仔看見了,杰仔非要拿來玩不可。媽媽說小孩子不許動大人的東西,杰仔就急得直跺腳。這時,爸爸對杰仔說:「寶貝,我們一起打電話給奶奶吧,奶奶想杰仔了。」杰仔馬上停止了哭鬧,跑去和爸爸玩了。當孩子因自己的要求得不到滿足而使性子時,爸爸媽媽可以採取不予理睬的態度,讓孩子自討沒趣。當孩子做出讓步之後,爸爸媽媽就可以向孩子解釋為什麼不能這麼做的原因,讓孩子明白他的不合理要求是不會被爸爸媽媽接受的。

愛心提示

美國兒童發展心理學家杜布森博士指出,父母在管教任性寶寶的時候,一定要尊重他們,態度要溫柔,用他們聽得懂的語言告訴他們為什麼不可以這樣。爸爸媽媽一定要明白,兩歲的小寶寶絕不是故意要讓爸爸媽媽生氣的。

處於性格萌芽期的孩子常有的獨立傾向,容易被大人認為不聽話。其實父母們沒有意識到,這正是孩子獨立性個性發展的重要標志,是一種正常的心理發展現象。父母如果橫加指責和打罵,孩子雖然可能暫時聽話,但其自尊心和自信心會大大受挫。

不要以為孩子小就可以不尊重他。孩子往往可能從大人的神態和語態中檢測大人是否喜歡他,對他是責罵亦或是鼓勵。成功的父母能夠從孩子的角度來看問題,設身處地地體會孩子的想法和感受。為人父母之道,關鍵在於解讀孩子行為背後的含義,用正確的辦法化解孩子的任性行為。

體罰的原則

你的寶寶是否任性難以管教?你是否對如何教好他感到江郎才盡了?你是否想打他板子?幼教專家的勸誡是:三思而後罰。

1 只有在爸爸媽媽再三警告之後,孩子依然故我時,才可以體罰。

2 僅限於父母來執行。

3 父母不可在情緒失控的情況下對孩子體罰。體罰應是父母基於教育孩子而實施的「計劃行為」,不是父母情緒失控或被孩子激怒而做的「反應行為」。

4 絕對不可對一歲半以下的嬰兒體罰。

5 體罰僅限於打小手心或小屁股一兩下,拳打腳踢屬虐待。如一歲半以上的寶寶因好奇而去觸摸電線插頭,爸媽再三制止無效,就可以打小手心以示警告。

6 體罰之後要擁抱孩子並解釋他錯在哪裡。

 

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